AMF3 | Escola de Filosofia

7. Religião e Agricultura ​ Pode parecer muito estranho o simples fato da palavra religião aparecer no contexto de agricultura e de escola agrícola. Como no geral até mesmo os especialistas em educação não lidam com o tema ou as pessoas do senso-comum nada sabem das relações possíveis entre religião e agricultura, faz-se necessário, portanto, preparar o contexto em que se evidência a relação desses temas que ao olhar vulgar são díspares. Vamos, então, preparar o cenário, em tons bem escolares, para que percebamos o quanto religião e agricultura se relacionam. E antes que o vulgo cristão já venha com suas posologias de “encapaetar” tudo, já avisamos que palavras como “pastor”, “cordeiro”, entre várias outras, são metáforas retiradas exatamente do mundo rural. Na recente “reforma do currículo escolar da educação básica” (2017-18) tivemos, de modo autoritário, a introdução do conteúdo religião entre os conteúdos curriculares da Educação Fundamental I e II. Apesar da forma como foi

Prof. Me. Cídio Lopes. Aprender com a terra. 6. Seminários de Pedagogia da Terra Na cultura difusa do que é o mundo do trabalho, encontramos o bordão de que é preciso “ser qualificado”. Ideia que move as “escolinhas de informática” ou qualquer discurso dos “Postos de Atendimento ao Trabalhador – PAT. Porém, se consultarmos as pessoas que se submeteram os vários “cursos” não será estranho ouvir desses sujeitos o sentimento de frustração. A sensação que eles irão nos descrever será de que sua realidade continua parecida com a de antes dos cursos. A profusão da cultura de que é sempre culpa do trabalhador a sua exclusão da vida econômica produz na mesma força o fenômeno dos “cursos” que não servem para nada; exceto para as escolinhas de cursos vazios de algum poder transformador da vida do trabalhador.   SABER SOBRE A TERRA Desse cenário podemos levantar dois temas. O primeiro é o do saber poder. O segundo é quais métodos são os mais apropriados para se promover um “cu

Prof. Me. Cídio Lopes https://profes.com.br/cidiolopes (aula particular de filosofia) Introdução Esse texto dará umas voltas, mas no final chega no problema da agricultura que não sabe observar a terra, mas se fia unicamente na mente cartesiana associada a cabeças de financistas. O erro de cálculo na Agricultura Sobre agricultura em geral existe um problema de linguagem semelhante á um problema da física. Na verdade, eu diria que é mais uma metáfora o que vou comparar e como tal, tem seus limites. Em física é escolar que no universo para além dos corpos celestes há a tal matéria “escura”, isto é, corpos que não os notamos, mas que através de interferências em cursos de outros corpos passamos a detectá-los. (Vera Rubin entre outros astrofísicos como referência para o tema). Dessa metáfora passo a duas outras e ao final, dessa digressão, espero chegar ao tema da agricultura. Adotamos em matéria de “Teoria do Currículo”, a área das ciências da educação destinada